Konferenssimatkasta yhteistyön alkuun: Laurea ja TH Köln PIONEER-yhteistyökuvioita rakentamassa

Käsittelen tässä artikkelissa kaksipäiväistä vierailuamme TH Kölnissä ja sen aikana tunnistettuja mahdollisuuksia koulutus- ja TKI-yhteistyöhön. Lisäksi pohdin, miksi konferenssimatkaan kannattaa mahdollisuuksien mukaan yhdistää vierailu samalla alueella sijaitsevaan kumppanikorkeakouluun.

PIONEER-yhteistyö vierailun perustana

Laurea ja TH Köln kuuluvat eurooppalaiseen PIONEER-korkeakouluallianssiin. Sen tavoitteena on edistää inklusiivisten, turvallisten, kestävien ja resilienttien kaupunkien kehittämistä sekä tarjota opiskelijoille ja jatkuville oppijoille näihin teemoihin liittyvää osaamista eurooppalaisessa toimintaympäristössä. Allianssin toiminnassa yhdistyvät koulutus, tutkimus, innovaatiotoiminta ja yhteistyö yhteiskunnan eri toimijoiden kanssa. PIONEER-yhteistyö tarjoaa käytännöllisen verkoston, jonka kautta korkeakoulujen henkilöstö voi tunnistaa yhteisiä tutkimus- ja kehittämisaiheita sekä rakentaa yhteistyötä yli organisaatio- ja maarajojen. Samalla allianssi kehittää opiskelijoille uusia kansainvälisiä oppimismahdollisuuksia, yhteisiä monitieteisiä koulutusohjelmia sekä fyysisen ja digitaalisen liikkuvuuden muotoja (PIONEER Alliance n.d.).

PIONEERin avoimen kampuksen ajattelussa korkeakoulukampus ymmärretään fyysistä paikkaa laajemmaksi opiskelijoiden, henkilöstön, alumnien ja yhteistyökumppaneiden yhteisöksi. Avoin kampus voi toimia fyysisesti, virtuaalisesti ja hybridisti. Sen tavoitteena on tukea helposti saavutettavia kohtaamisia, kansainvälistä verkostoitumista ja eri aloja yhdistävää yhteiskehittämistä (Launikari 2025). Kansainvälistymistä ei myöskään nähdä muusta korkeakoulutoiminnasta erillisenä kokonaisuutena. Kansainvälinen yhteistyö pyritään liittämään koulutukseen, tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoimintaan, henkilöstön kehittämiseen ja korkeakoulujen strategiseen toimintaan. Tähän liittyvät esimerkiksi henkilöstövaihto, korkeakouluvierailut, kansainväliset viikot, Collaborative Online International Learning eli COIL sekä Blended Intensive Programme eli BIP-toteutukset. Laurean henkilöstöä kannustetaan vierailemaan PIONEER-kumppanikorkeakouluissa ja suunnittelemaan niiden kanssa pitkäjänteistä yhteistyötä. (Aalto-Friman & Hussein, 2026.) Oma vierailumme TH Kölnissä oli käytännön esimerkki tällaisesta toiminnasta.

Monialainen TH Köln

TH Köln – University of Applied Sciences on monialainen soveltavien tieteiden korkeakoulu, joka kuvaa itseään teknologian, taiteiden ja tieteiden korkeakouluksi. Siellä opiskelee noin 21 000 opiskelijaa noin 120 maasta. Korkeakoulun henkilöstöön kuuluu noin 440 professoria ja 1 600 muuta työntekijää. Sen koulutusaloihin kuuluvat muun muassa luonnontieteet, arkkitehtuuri ja rakentaminen, informaatio ja viestintä, tietojenkäsittely, tekniikka, kulttuuri, yhteiskuntatieteet ja liiketalous (TH Köln, n.d.-a).

TH Köln painottaa soveltavaa ja monitieteistä tutkimusta sekä yhteistyötä korkeakoulujen, tutkimusorganisaatioiden, yritysten ja yhteiskunnallisten toimijoiden kanssa. Sen tutkimusprofiilin kolme aluetta ovat yhteiskunta ja resilienssi, digitaaliset työ- ja elinympäristöt sekä kestävä johtaminen ja resurssit (TH Köln, n.d.-b). Monialainen tutkimusprofiili tarjosi hyvän lähtökohdan keskusteluille turvallisista, saavutettavista ja inklusiivisista oppimisympäristöistä sekä niihin liittyvästä koulutus- ja TKI-yhteistyöstä.

PIONEER, inklusiivisuus ja turvalliset oppimisympäristöt

Erasmus+ Staff Mobility for Training -vierailumme toteutettiin 28.–29.9.2026. Ensimmäinen vierailupäivä alkoi TH Kölnin Südstadt-kampuksella, jossa tapasimme kansainvälisten palveluiden ja PIONEER-toiminnan edustajia. Keskustelimme Laurean ja TH Kölnin yhteisistä kiinnostuksenkohteista, kuten inklusiivisista opetusmenetelmistä, oppilaitosturvallisuudesta ja Universal Design for Learning (UDL) -viitekehyksestä. Keskusteluissa tunnistimme mahdollisuuksia yhteisiin hankkeisiin, joissa Laurean turvallisuusjohtamisen ja riskienhallinnan osaaminen voisi yhdistyä TH Kölnin monialaiseen asiantuntemukseen. Vierailun aikana tutustuimme myös inklusiivista opetusta käsittelevään Beyond the Chalkboard -oppimispeliin ja siihen liittyviin pedagogisiin työvälineisiin. Ne tarjosivat kiinnostavan esimerkin siitä, kuinka opiskeluun, mielenterveyden haasteisiin ja hyvinvointiin liittyviä kysymyksiä voidaan käsitellä osallistavilla menetelmillä.

Mahdollisuus uudenlaiseen turvallisuusalan kaksoistutkintoon

Keskusteluissa nousi esiin myös mahdollisuus kehittää yhteis- tai kaksoistutkintoa erityisesti turvallisuusalan koulutukseen. Ajatus on kiinnostava, sillä TH Kölnin tekninen ja insinööritieteellinen osaaminen voisi täydentää Laurean liiketalouteen, turvallisuusjohtamiseen ja riskienhallintaan perustuvaa koulutusta. Näitä osaamisalueita yhdistämällä voitaisiin kehittää uudenlainen tutkintokokonaisuus, jossa turvallisuutta tarkasteltaisiin sekä johtamisen ja liiketoiminnan että teknisten ja insinööritieteellisten ratkaisujen näkökulmasta. Tällainen yhdistelmä voisi tarjota opiskelijoille valmiuksia ymmärtää turvallisuutta kokonaisvaltaisena johtamisen, teknologian, riskienhallinnan ja organisatorisen kehittämisen kysymyksenä.

Vastaavaa kokonaisuutta ei tietääksemme ole vielä tarjolla. Samalla tällaiselle monitieteiselle turvallisuusalan osaamiselle on Suomessa tunnistettu kysyntää keskusteluissa keskeisten työelämäkumppaneidemme kanssa. Mahdollisen tutkintoyhteistyön kehittäminen vaatii luonnollisesti perusteellista suunnittelua, mutta jo alustava keskustelu osoitti, että Laurean ja TH Kölnin erilaiset osaamisprofiilit voisivat täydentää toisiaan kiinnostavalla tavalla.

Kaksoistutkinto voisi olla myös konkreettinen esimerkki siitä, miten PIONEER-yhteistyö voi tulevaisuudessa tuottaa uudenlaisia koulutusratkaisuja. PIONEERin tavoitteisiin kuuluu yhteisten monitieteisten koulutusohjelmien kehittäminen, joten ajatus olisi linjassa allianssin laajempien tavoitteiden kanssa (PIONEER Alliance, n.d.). Allianssin arvo ei tällöin rajoittuisi henkilöstön ja opiskelijoiden liikkuvuuteen, vaan yhteistyöllä voitaisiin rakentaa syvempiä yhteisiä ja työelämän muuttuviin osaamistarpeisiin vastaavia koulutuskokonaisuuksia.

Palvelumuotoilua, saavutettavuutta ja osallistavaa suunnittelua

Toinen vierailupäivä käynnistyi Köln International School of Designissa, jossa keskustelimme palvelumuotoilusta ja mahdollisista yhteistyökohteista. Palvelumuotoilu tarjoaa luontevan näkökulman turvallisten ja inklusiivisten oppimisympäristöjen kehittämiseen käyttäjien erilaisten tarpeiden ja kokemusten pohjalta. Iltapäivällä Köln-Mülheimin toimipisteessä tutustuimme laboratorioihin ja keskustelimme saavutettavuudesta, inkluusiosta, osallistavasta suunnittelusta sekä muotoilun mahdollisuuksista muutoksen tukena. Keskusteluissa nousi jälleen esille mahdollinen hankeyhteistyö ja opiskelijavaihdot. Vaikka koulutus on saksaksi, he opettavat monta kurssia myös englanniksi. Pääsääntöisesti, jos tunnilla on ulkomaalaisia – niin alustavasti luennot ja opetus tapahtuu englannin kielellä. Itse opettajana näen, että monelle saksan opiskelua aloittavalle Laurean opiskelijalle vaihto TH Kölnissä olisi näin ollen loistava tapa laajentaa samalla kielitaitoa, että ammatillista osaamista.

Päivän aikana konkretisoitui erityisesti se, että saavutettavuus ja turvallisuus eivät ole vain fyysisen ympäristön ominaisuuksia. Niihin vaikuttavat myös palvelut, teknologia, viestintä, osallistumismahdollisuudet ja käyttäjien yksilölliset tarpeet. Muotoilun näkökulmat täydensivät hyvin omaa turvallisuuteen, riskienhallintaan, oppimisympäristöihin ja UDL-viitekehykseen liittyvää työtämme.

Kiinnostusta tutkija- ja opiskelijayhteistyöhön

Vierailun tärkeimpiä tuloksia oli molemminpuolinen kiinnostus yhteistyön jatkamiseen. Keskusteluissa nousi esiin mahdollisuuksia tutkija-, opettaja-, opiskelija- ja hankeyhteistyöhön. TH Kölnissä oltiin kiinnostuneita Laureassa tehtävästä tutkimuksesta, opettamistamme aiheista ja Laurean rakenteista. Vierailulla pitämämme esitys välitettiin myös laajemmin TH Kölnin henkilöstölle mahdollisten uusien yhteistyökumppaneiden löytämiseksi.

Opiskelijayhteistyön kannalta kiinnostava mahdollisuus oli TH Kölnissä järjestettävä BIP-ohjelma. Keskusteluissa pohdittiin, kuinka ohjelmasta voitaisiin jakaa tietoa Laureassa ja saada tulevaisuudessa enemmän Laurean opiskelijoita osallistumaan siihen. Myös kieltenopetus tunnistettiin mahdolliseksi väyläksi vahvistaa yhteistyötä ja saada opiskelijoita mukaan kansainväliseen toimintaan. BIP-ohjelmien, COIL-yhteistyön ja virtuaalisen liikkuvuuden kehittäminen on osa PIONEERissa tehtävää laajempaa työtä, jolla kansainvälistä yhteistyötä pyritään liittämään korkeakoulujen jokapäiväiseen toimintaan (Aalto-Friman & Hussein 2026). Näiden mallien avulla kansainvälisiä oppimismahdollisuuksia voidaan tarjota myös sellaisille opiskelijoille ja henkilöstön jäsenille, joille pidempi fyysinen liikkuvuus ei ole mahdollinen.

Tutkimus- ja hankeyhteistyön kannalta erityisen kiinnostavia aiheita olivat turvalliset ja inklusiiviset oppimisympäristöt, palvelumuotoilu, saavutettavuus, Universal Design for Learning (UDL), jatkuvuudenhallinta ja resilienssi. Keskustelut auttoivat löytämään yhteisiä kiinnostuksen kohteita ja mahdollisia yhteistyökumppaneita. Vierailun yhteydessä saimme myös tietoa PIONEERin tutkijatietokannasta ja mahdollisuuksista löytää sen kautta samankaltaisista aiheista kiinnostuneita asiantuntijoita. Tämä voi helpottaa yhteistyön jatkamista myös vierailun jälkeen.

Erasmus+ -vierailu osana konferenssimatkaa

Vierailu toteutettiin EU-rahoitteisena Erasmus+ -henkilöstön koulutusliikkuvuutena. Varsinainen liikkuvuusjakso kesti kaksi päivää ja tarjosi selkeän rakenteen korkeakouluun tutustumiselle, asiantuntijatapaamisille ja yhteistyöstä keskustelemiselle. Vierailu ei jäänyt pelkästään yleiseksi kampusesittelyksi, vaan ohjelma rakennettiin etukäteen Laurean ja TH Kölnin yhteisten kiinnostuksenkohteiden ympärille. Vierailun onnistumisessa suuri merkitys oli TH Kölnin International Scholar Services -yksiköllä, joka auttoi löytämään tutkimus- ja opetusteemojamme vastaavia asiantuntijoita ja rakensi kaksipäiväisen ohjelman useille kampuksille. Ohjelmaa mukautettiin joustavasti aikatauluihimme sopivaksi.

ICL-konferenssi ja Erasmus+ -vierailu muodostivat yhdessä monipuolisen ja tarkoituksenmukaisen kokonaisuuden. Konferenssi tarjosi kansainvälisen ympäristön oman tutkimuksen esittelemiseen ja laajempaan tieteelliseen keskusteluun osallistumiseen, kun taas vierailu mahdollisti perusteellisemmat keskustelut yhden PIONEER-kumppanikorkeakoulun asiantuntijoiden kanssa.

Yhteenveto

Vierailu TH Kölnissä osoitti konkreettisesti, kuinka PIONEER-yhteistyö voi rakentua yhteisten kiinnostuksenkohteiden ja henkilökohtaisten kohtaamisten kautta. Kasvokkaiset tapaamiset tukevat keskinäisen ymmärryksen ja luottamuksen rakentumista sekä uusien yhteistyöaloitteiden syntymistä (Launikari 2025).

ICL-konferenssin ja Erasmus+ -liikkuvuuden yhdistäminen osoittautui toimivaksi tavaksi saada samasta matkasta enemmän hyötyä. Konferenssimatkojen yhteydessä kannattaakin selvittää mahdollisuudet vierailla samalla alueella sijaitsevissa yhteistyö- tai allianssikorkeakouluissa. Vierailu vahvisti Laurean ja TH Kölnin välistä yhteyttä ja avasi uusia mahdollisuuksia koulutus-, tutkimus- ja hankeyhteistyölle. Erityisen kiinnostava jatkosuunta on TH Kölnin teknisen ja insinööritieteellisen osaamisen yhdistäminen Laurean turvallisuusjohtamisen ja riskienhallinnan osaamiseen.

Artikkelissa on käytetty Copilot-tekoälyä luonnostelun tukena ja kieliasun parantamisessa.