-
Kohti objektiivista ja yhdenmukaista osaamisen arviointia
Kristiina Rosqvist18.6.2026 Sairaanhoitajakoulutuksen loppukokeiden käytännöt vaihtelevat kansainvälisesti, ja myös Suomessa arviointi on epäyhtenäistä. Tämä vaikeuttaa…
-
Uusi pedagoginen kokeilu: AMK- ja YAMK-opiskelijat oppimassa yhdessä monialaisia simuloituja terveysalan tilanteita
Kristiina Rosqvist18.6.2026 Blended Intensive Programme (BIP) “Multidisciplinary teamwork in social and health care” kokosi eri…
-
Tekoäly ei korvaa opettajaa – mutta voi muuttaa sairaanhoitajakoulutusta
Iida Kimpimäki17.6.2026 Jasmin Lönnroth17.6.2026 Mika Alastalo17.6.2026 Tekoäly on nopeasti vakiinnuttanut asemaansa koulutuksessa ja terveydenhuollossa. Sairaanhoitajakoulutuksessa…
-
Liike edistää oppimista – kohti liikemyönteisempää korkeakoulua
Jenna Pennanen11.6.2026 Nelli Roine11.6.2026 Liike on oppimisen voimavara – ja nyt se nostetaan yhä näkyvämpään…
-
Annammeko opintopisteet opiskelijalle vai tekoälylle – ja kumman osaamisesta?
Kaisa Hytönen9.6.2026 Tekoälyn luomista mahdollisuuksista ja haasteista on keskusteltu vuosia niin korkeakoulumme henkilökunnan kuin opiskelijoidenkin…
Journal