Rehtorin blogi 21.3.2023 Rehtori havainnoimassa korkeakoulun pedagogiikkaa käytännössä – positiivisia vai negatiivisia yllätyksiä? Vuoden 2023 ensimmäisessä blogikirjoituksessani (Korkeakoulun rehtorin uudenvuodenlupaus, 3.1.2023) kerroin uudenvuodenlupauksestani oppia joka kuukausi jotain uutta... Lue lisää
Keskustelunavaukset 19.9.2022 Laurean projektiopiskelumallin (P2P) kansainvälistäminen Laurean Hyvinkään kampuksella opiskellaan liiketaloutta yritysprojekteissa, joissa opiskelijat, yritysten edustajat ja lehtorit yhteiskehittävät työelämäkumppanin aitoja... Lue lisää
Keskustelunavaukset 13.4.2022 Viestinnän merkitys työelämän haasteissa Viestintä on tärkeässä roolissa meidän jokapäiväisessä toiminnassa niin työssä kuin vapaa-ajalla. Monasti viestintä edelleenkin mielletään... Lue lisää
Keskustelunavaukset 7.4.2022 Kehittämisprojekteja avainkumppaneille, esimerkkinä Kaarikeskussäätiö Laurea-ammattikorkeakoulu käynnisti vuoden 2020 alusta avainkumppanihankinnan. Tulostakin on tullut; Laurealla on tällä hetkellä 62 avainkumppania,... Lue lisää
Keskustelunavaukset 13.12.2019 Projektioppimisympäristön (P2P) tuottamat hyödyt työelämässä P2P on laurealainen koulutusmalli, jossa liiketalouden korkeakouluopiskelijat, yritysyhteistyökumppanit ja ohjaavat opettajat työskentelevät yhdessä aidoissa työelämää... Lue lisää
1 2.9.2025 Työelämä & asiantuntijuus Muutosjohtaminen edellyttää psykologisesti turvallista ja moninaisuutta arvostavaa organisaatiokulttuuria
2 2.9.2025 Rehtorin blogi Laurea arvostaa osaamista – hyvät arvosanat avaavat tien ylempään AMK-tutkintoon
3 29.8.2025 Kansainvälisyys, Työelämä & asiantuntijuus Akateemiset arkkityypit vaikuttavat kansainvälisessä korkeakouluyhteistyössä
5 28.8.2025 Hyvinvointi & terveyden edistäminen, Osallisuus & vastuullisuus Monikielisyys voimavaraksi varhaiskasvatuksessa
6 28.8.2025 Työelämä & asiantuntijuus, Vaikuttava korkeakoulu Miten hyvinvoinnin osa-alueet ja niiden tavoitteet tukevat vaikuttavaa kehittämistyötä kaupunkiympäristössä
3 21.3.2023 Rehtorin blogi Rehtori havainnoimassa korkeakoulun pedagogiikkaa käytännössä – positiivisia vai negatiivisia yllätyksiä?
