Rehtorin blogi 21.3.2023 Rehtori havainnoimassa korkeakoulun pedagogiikkaa käytännössä – positiivisia vai negatiivisia yllätyksiä? Vuoden 2023 ensimmäisessä blogikirjoituksessani (Korkeakoulun rehtorin uudenvuodenlupaus, 3.1.2023) kerroin uudenvuodenlupauksestani oppia joka kuukausi jotain uutta... Lue lisää
Keskustelunavaukset 19.9.2022 Laurean projektiopiskelumallin (P2P) kansainvälistäminen Laurean Hyvinkään kampuksella opiskellaan liiketaloutta yritysprojekteissa, joissa opiskelijat, yritysten edustajat ja lehtorit yhteiskehittävät työelämäkumppanin aitoja... Lue lisää
Keskustelunavaukset 13.4.2022 Viestinnän merkitys työelämän haasteissa Viestintä on tärkeässä roolissa meidän jokapäiväisessä toiminnassa niin työssä kuin vapaa-ajalla. Monasti viestintä edelleenkin mielletään... Lue lisää
Keskustelunavaukset 7.4.2022 Kehittämisprojekteja avainkumppaneille, esimerkkinä Kaarikeskussäätiö Laurea-ammattikorkeakoulu käynnisti vuoden 2020 alusta avainkumppanihankinnan. Tulostakin on tullut; Laurealla on tällä hetkellä 62 avainkumppania,... Lue lisää
Keskustelunavaukset 13.12.2019 Projektioppimisympäristön (P2P) tuottamat hyödyt työelämässä P2P on laurealainen koulutusmalli, jossa liiketalouden korkeakouluopiskelijat, yritysyhteistyökumppanit ja ohjaavat opettajat työskentelevät yhdessä aidoissa työelämää... Lue lisää
1 28.5.2025 In English, Työelämä & asiantuntijuus Comprehensive Security Finnish style: uniforms, suits and sweaters
2 28.5.2025 In English, Kestävä tulevaisuus & teknologia Future-Proofing Digital Products: Integrating Strategic Foresight with Agile Development
3 27.5.2025 Kestävä tulevaisuus & teknologia, LbD & pedagogiikka Miten oppimismuotoilu ohjasi opettajien modernien teknologioiden oppimista?
4 27.5.2025 In English, Työelämä & asiantuntijuus Navigating Horizon Europe: Tips for coordinating a proposal
5 27.5.2025 In English, Työelämä & asiantuntijuus Navigating Horizon Europe: Understanding the Structure of a Horizon Europe Proposal
3 21.3.2023 Rehtorin blogi Rehtori havainnoimassa korkeakoulun pedagogiikkaa käytännössä – positiivisia vai negatiivisia yllätyksiä?
